Neuroedukacja – gdzie jesteśmy i dokąd idziemy?

Już przy końcu XIX wieku neurolodzy i pedagodzy zdawali sobie sprawę ze znaczenia badań nad mózgiem dla edukacji. Uczenie się może zmienić mózgi, zwiększając wiedzę i możliwości rozwiązywania problemów, lub … Czytaj dalej Neuroedukacja – gdzie jesteśmy i dokąd idziemy?